俗话说
“早春早春，慎防春瘟”
春天是万物复苏的季节
也是各种传染性疾病高发的时节
由于空气干燥、天气多变等原因
特别容易引发孩子感染手足口、诺如等疾病
幼儿园提醒广大家长
一定要做好疾病预防与健康保健措施
诺如病*相关知识要点01正确认识诺如病*
诺如病*具有高度传染性和快速传播能力，是全球急性胃肠炎的散发病例和暴发病例的主要致病原，主要发生在人群聚集场所。诺如病*感染可发生于一年中任何时期，其中冬春季的发病率较高。
02诺如病*的传播途径
?接触传播：直接接触病*感染患者，如未做有效防护处理病人的呕吐物或排泄物；或者与病人共用餐具等。
?经粪口传播：食用或饮用诺如病*粪便污染的食物或水。
?气溶胶传播：病人的呕吐物、粪便中含有大量病*，在相对封闭的空间中可形成病*气溶胶传给他人。
03
感染后的表现
其潜伏期多为24～48小时，最短12小时，最长72小时。主要表现为恶心、呕吐、发热、腹痛和腹泻、肌肉酸痛等。儿童多见呕吐；成人多为腹泻，粪便为稀水便或水样便。目前尚无有效疫苗。
如何远离诺如病*PARTONE把好“病从口入”关
注意个人卫生，养成良好的卫生习惯；
少吃生冷或未煮熟的食物，处理食材应保证生熟要分开；
加强高风险食物的管控：在家应减少加工制作沙拉、凉菜和冷加工糕点等；
保证饮用水安全，水应烧开后饮用，不喝生水；
避免与患者共同进餐，患者使用过的饮食用具要洗净并高温消*。
避免接触家人尽量不要和患者近距离接触；
保持室内空气流通；
及时清理病患呕吐物和粪便，并清洗、消*被污染的地方和物品；
消*时要做好个人防护戴口罩和手套。
及时就医
当出现有腹痛、腹泻、恶心、呕吐等胃肠道病状的幼儿时，医院的肠道门诊治疗，并且按照规定进行隔离（原则上隔离期为症状完全消失后72小时）；同时应加强晨午检、因病缺勤登记，及时报告。
科学处理呕吐物
对于患者的呕吐物或粪便污染的环境和物品需要及时清理。倒入足量的含氯消*粉，均匀覆盖，消*30分钟后彻底冲洗。
消*完成后，所有清洁用品，如一次性使用的，密封好直接丢进医疗废物垃圾袋中；非一次性物品如拖把、抹布等应放置在-mg/L的含氯消*液内浸泡30-60分钟，再用清水彻底洗净，最后晾干备用。在清理污染物品时，应戴手套和口罩，避免直接接触。
日常清理消*
搞好环境卫生（尤其是教室、功能教室、阅览室、保育室、宿舍、办公室等重点场所）。每周至少清洁地面、门窗和桌面一次。保持厕所清洁卫生，加强通风，保持空气流通。加强对重点部位（如门把手、楼梯扶手、水龙头、便器按钮、电梯按钮、上下床扶手等）清洁及消*。
保持良好的手卫生是预防感染和控制诺如病*传播最重要和最有效的措施。应加强洗手等健康宣教，教育幼儿饭前便后按照7步洗手法正确洗手，用肥皂和流动水至少洗20秒。
手足口病相关知识要点01什么是手足口病手足口病是婴幼儿的一种常见疾病。手足口病症状主要表现为发热和手、足、口典型部位的皮疹或疱疹，甚至破烂出现溃疡。手足口病全年都可发病，入夏较多，1-4岁幼儿最容易被感染02手足口病的传播途径
手足口病传播途径多样，以通过人群密切接触传播为主。病*可通过唾液、疱疹液、粪便等污染的手、毛巾、手绢、口杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等引起间接接触传播；患者咽喉分泌物及唾液中的病*可通过飞沫传播；如接触被污染的水源，亦可经水感染；门诊交叉感染和口腔器械消*不合格亦是造成传播的原因之一。
03
手足口病临床症状
患上手足口病之后，患者会出现发热、咳嗽咳痰以及四肢无力、食欲下降等现象。在口腔黏膜会出现疱疹或者是溃疡，并且在患者的手、足、臀部、手部和腿部会出现斑丘疹，随着病情的变化，斑丘疹会转位疱疹，疱疹通常为灰白色，并且持续一个星期左右。手足口病预防----幼儿篇1、流行季节，教室和宿舍等场所要保持良好通风。2、每日对玩具、个人卫生用具、餐具等物品进行清洗消*。3、进行清扫或消*工作（尤其清扫厕所）时，工作人员应戴手套。4、消*的必备品：84消*液、碘酊、消*棉球等手足口病预防----家长篇1、饭前便后、外出后要用肥皂或洗手液等给婴幼儿洗手，不要让婴幼儿喝生水、吃生冷食物，避免接触患病婴幼儿。2、接触儿童前、替幼童更换尿布、处理粪便后均要洗手，并妥善处理污物。3、婴幼儿的奶瓶、奶嘴使用前后应充分清洗。4、本病流行期间不宜带婴幼儿到人群聚集、空气流通差的公共场所，注意保持家庭环境卫生，居室要经常通风，勤晒衣被。5、若孩子已患手足口病，父母要及时对患儿的衣物进行晾晒或消*，对患儿粪便及时进行消*处理，轻症幼儿不必住院，宜居家治疗、休息，以减少交叉感染。温馨提示:如遇假期、周末，爸爸妈妈们尽量少带孩子到拥挤的公共场所，减少被感染的机会，还要注意幼儿的营养、休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳，降低机体抵抗力。请家长朋友们与幼儿园共同携手，积极配合，为宝宝营造一个健康，快乐的成长环境！预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
